Интерактивный атлас анатомии животных

Анатомия, с которой можно взаимодействовать

Интерактивный атлас превращает трёхмерную модель животного в полноценное учебное пространство. Вместо последовательного просмотра готовых изображений обучающийся самостоятельно управляет моделью и выбирает, что именно необходимо изучить.

В зависимости от комплектации решение позволяет:

• вращать и масштабировать трёхмерную модель;
• изменять угол обзора;
• скрывать и возвращать отдельные структуры;
• изолировать выбранный орган или систему;
• регулировать прозрачность объектов;
• изучать строение послойно — от внешнего покрова к внутренним органам;
• просматривать названия и описания анатомических объектов;
• находить необходимую структуру через поиск;
• сохранять выбранную учебную сцену;
• выполнять интерактивные задания.

На большом сенсорном экране преподаватель может последовательно разобрать тему перед всей группой. На интерактивном столе учащиеся смогут самостоятельно исследовать модель, обсуждать расположение органов и выполнять совместные задания.

Органы и системы животного

Структуру атласа можно сформировать по анатомическим системам. В программное решение могут входить следующие разделы:

Опорно-двигательный аппарат

Скелет, суставы, связки, мышцы и фасции. Пользователь может последовательно переходить от костной основы к поверхностным и глубоким мышечным слоям.

Сердечно-сосудистая система

Сердце, артерии и вены. Режим прозрачности помогает проследить расположение сосудов относительно костей, мышц и внутренних органов.

Дыхательная система

Органы дыхательных путей и лёгкие, их положение и взаимосвязь с окружающими анатомическими структурами.

Пищеварительная система

Органы пищеварительного тракта, пищеварительные железы и особенности их расположения у разных видов животных.

Мочевыделительная и половая системы

Органы мочевыделения и размножения с возможностью рассматривать отдельные структуры и их взаимное расположение.

Нервная система

Центральная и периферическая нервная система, основные нервы и их связь с другими структурами организма.

Лимфатическая и иммунная системы

Лимфатические сосуды, узлы и органы иммунной системы.

Эндокринная система

Железы внутренней секреции и их расположение в организме.

Общий покров

Кожа и связанные с ней структуры. Этот раздел может использоваться как начальный слой при последовательном изучении модели.

Точный состав систем, уровень детализации и терминология фиксируются в техническом задании. В профильных российских ветеринарных 3D-атласах структура может включать более десяти анатомических систем, а названия объектов представлены на русском и латинском языках.

Модели разных видов животных

Атлас можно сформировать из отдельных тематических модулей. Это позволяет образовательной организации приобрести только необходимый набор и при дальнейшем развитии программы дополнять его новыми моделями.

Возможные модули:

• крупный рогатый скот;
• лошадь;
• свинья;
• собака;
• кошка;
• сельскохозяйственная птица;
• лягушка;
• костистые и хрящевые рыбы.

Для агрокласса основой решения могут стать модели сельскохозяйственных животных. Для ветеринарного колледжа или вуза набор можно расширить моделями домашних животных и сравнительно-анатомическими материалами. Аналогичный модульный подход используется в представленных на рынке ветеринарных комплексах, которые объединяют модели коровы, свиньи, лошади, собаки, кошки, лягушки и рыб.

Сравнительная анатомия

Отдельный модуль может быть посвящён сравнению строения разных видов животных. На экране можно сопоставлять:

• форму и пропорции скелета;
• строение конечностей;
• особенности пищеварительной системы;
• расположение внутренних органов;
• строение зубной системы;
• различия в органах дыхания и размножения.

Такой формат помогает не просто запомнить названия объектов, а понять, как строение организма связано с образом жизни, питанием и биологическими особенностями животного.

Режимы работы с атласом

Демонстрационный режим

Преподаватель выводит модель на интерактивную панель и последовательно раскрывает тему. Объекты можно приближать, поворачивать, скрывать и выделять. Во время объяснения педагог может оставлять пометки, акцентировать внимание на отдельных участках и возвращаться к сохранённым учебным сценам.

Самостоятельное изучение

Обучающийся выбирает животное, систему или орган, рассматривает модель и знакомится с описанием. Понятная навигация позволяет двигаться от общего строения к деталям и самостоятельно определять последовательность работы.

Практическое задание

Преподаватель заранее формирует учебную сцену: например, оставляет на экране только органы пищеварительной системы или сосуды определённой области. Учащимся предлагается определить объекты, объяснить их функции или восстановить полную структуру.

Тестирование

В программное обеспечение можно добавить несколько типов заданий:

• выбрать нужный орган на трёхмерной модели;
• сопоставить название и объект;
• подписать отмеченные структуры;
• определить систему, к которой относится орган;
• расположить элементы в правильной последовательности;
• ответить на вопрос с выбором одного или нескольких вариантов.

По завершении теста пользователь получает результат, а преподаватель при наличии соответствующего модуля — отчёт о выполненной работе. Режимы обучения и идентификации органов на 3D-модели уже используются в отраслевых анатомических тренажёрах.

Создание учебных сцен

Преподаватель может подготовить модель к конкретному занятию: выбрать животное, скрыть лишние структуры, настроить прозрачность, добавить подписи и сохранить полученную сцену.

Готовые сцены помогают быстрее начинать занятие и поддерживать единую последовательность подачи материала для разных учебных групп.

Дополнительные модули

Функциональность интерактивного атласа можно расширять по мере развития образовательной программы.

Анатомическая терминология

Названия объектов на русском и латинском языках, строка поиска, алфавитный указатель и переход к выбранной структуре непосредственно на трёхмерной модели.

Физиология

Анимации, схемы и видеоматериалы, объясняющие работу органов и систем: сокращение сердца, дыхательный цикл, движение пищи по пищеварительному тракту и другие процессы.

Патологическая анатомия

Сравнение нормального и изменённого органа, описание характерных признаков и разбор учебных клинических примеров. Такой модуль должен создаваться и проходить проверку совместно с профильными специалистами.

Интерактивная библиотека

Учебные тексты, изображения, видеоролики, методические материалы, презентации и ссылки на дополнительную литературу.

Личный кабинет преподавателя

Формирование групп, назначение заданий, сохранение учебных сцен и просмотр результатов тестирования.

Профориентационный раздел

Информация о профессиях ветеринарного врача, зоотехника, фельдшера-ветеринара, кинолога, специалиста лабораторной диагностики и других направлениях. В раздел можно добавить сведения об образовательных программах, колледжах, вузах и предприятиях-партнёрах.

Состав дополнительных модулей согласовывается индивидуально. Это позволяет не перегружать интерфейс функциями, которые не используются в конкретной образовательной организации.

Как может проходить занятие

1. Знакомство с темой

Преподаватель выводит на интерактивную панель модель животного и показывает расположение изучаемой системы. Модель можно повернуть, приблизить и рассмотреть с нескольких сторон.

2. Последовательный разбор

С помощью послойного отображения педагог скрывает внешний покров и поверхностные мышцы, открывая более глубокие структуры. Учащиеся видят не только отдельные органы, но и их положение относительно друг друга.

3. Самостоятельная работа

На интерактивном столе ученики или студенты находят указанные объекты, изучают описания и выполняют задание. Мультитач-экран позволяет организовать работу небольшой группы.

4. Закрепление материала

Преподаватель запускает тест: учащиеся определяют орган на модели, сопоставляют названия или восстанавливают состав системы.

5. Обсуждение результатов

Ответы разбираются на большом экране. Преподаватель возвращается к сложным участкам модели, повторно показывает взаимное расположение объектов и объясняет ошибки.

Один комплекс таким образом используется на всех этапах занятия: от объяснения новой темы до практической работы и контроля знаний.

Интерактивное оборудование для 3D-атласа

Интерактивная панель

Подходит для фронтальной работы с классом или учебной группой. На большом экране удобно проводить лекции, разбирать строение организма, показывать анимации и проверять задания.

Панель можно установить на стену или мобильную стойку. Мобильное исполнение позволяет использовать один комплекс в нескольких кабинетах.

Интерактивный стол

Сенсорный стол создаёт эффект непосредственной работы с анатомическим объектом. Пользователь управляет моделью естественными движениями рук: вращает, увеличивает, скрывает слои и выбирает органы.

Интерактивные столы AxeTech поддерживают мультитач-жесты и позволяют нескольким пользователям совместно работать с цифровым контентом и трёхмерными моделями.

Стол подходит для:

• практических занятий;
• самостоятельной подготовки;
• групповых заданий;
• зачётов и тестирования;
• демонстрационных экзаменов;
• профориентационных мероприятий.

Варианты комплектации

Программное обеспечение

Атлас устанавливается на имеющийся компьютер, интерактивную панель или сенсорный стол заказчика. Перед установкой специалисты проверяют совместимость оборудования с техническими требованиями программы.

Учебный класс

Программное обеспечение, интерактивная панель, вычислительный модуль и мобильная или настенная система крепления. Решение предназначено для коллективных занятий.

Интерактивный анатомический стол

Сенсорный стол с производительным компьютером и установленным атласом. Подходит для практической, самостоятельной и групповой работы.

Расширенный комплекс

Интерактивная панель или стол, преподавательский модуль, тестирование, база учебных материалов и система сохранения результатов.

Выставочное решение

Сенсорное оборудование, сокращённая информационная версия атласа и голографический модуль. Может использоваться на днях открытых дверей, форумах, выставках и профориентационных мероприятиях.

Итоговая конфигурация зависит от количества пользователей, размера помещения, состава трёхмерных моделей и требований программного обеспечения.

Где применяется интерактивный атлас

Агроклассы

Для знакомства школьников с биологией сельскохозяйственных животных, основами ветеринарии, зоотехнии и профессиями агропромышленного комплекса.

Школы и учреждения дополнительного образования

Для углублённого изучения биологии, проведения проектных занятий, кружков и профориентационных мероприятий.

Колледжи и техникумы

Для подготовки обучающихся по направлениям ветеринарии, зоотехнии, животноводства и технологии производства продукции животного происхождения.

Аграрные и ветеринарные вузы

Для лекций, практикумов, самостоятельной работы студентов, повторения материала и контроля знаний.

Учебные центры предприятий

Для подготовки и повышения квалификации сотрудников животноводческих комплексов, птицефабрик, конных хозяйств и других организаций АПК.

Ветеринарные клиники

Для обучения персонала, проведения внутренних семинаров и наглядного объяснения информации владельцам животных.

Музеи и выставочные пространства

Для интерактивных экспозиций о животном мире, сравнительной анатомии, эволюции и сельском хозяйстве.

Почему интерактивный формат удобен для обучения

Пространственное понимание

Учащийся видит не изолированную картинку, а объёмную систему взаимосвязанных органов и структур.

Наглядность сложных тем

Слои, прозрачность и выделение объектов помогают показать то, что трудно объяснить с помощью плоского плаката.

Неограниченное повторение

Модель можно многократно разбирать, восстанавливать и рассматривать с разных сторон, не повреждая учебный объект.

Активное участие

Ученик или студент не только наблюдает за демонстрацией, но и самостоятельно управляет моделью, ищет структуры и выполняет задания.

Единая среда обучения

На одной платформе объединяются демонстрация, практическая работа, справочные материалы и тестирование.

Адаптация под уровень аудитории

Для школьников можно создать упрощённый интерфейс и игровые задания. Для колледжей и вузов — увеличить детализацию, добавить латинскую терминологию, сравнительную и патологическую анатомию.

Цифровой атлас при этом не заменяет практическую подготовку, а дополняет её: помогает заранее познакомиться со строением организма, повторить материал и подготовиться к работе с муляжами, препаратами и другими учебными пособиями.

Программное обеспечение AxeTech

AxeTech разрабатывает программные решения с учётом задач конкретного заказчика. Интерфейс атласа можно адаптировать под возраст пользователей, учебную программу и выбранное оборудование.

В рамках проекта возможно:

• разработать структуру разделов;
• интегрировать согласованные трёхмерные модели;
• создать сенсорный интерфейс;
• добавить русский и латинский языки;
• разработать тесты и учебные сцены;
• загрузить материалы преподавателей;
• предусмотреть несколько уровней сложности;
• оформить программу в фирменном стиле учреждения;
• добавить информацию о партнёрах проекта;
• подготовить версию для профориентационных мероприятий.

Анатомическая терминология, описания и другие профильные материалы согласовываются с заказчиком. Контент может быть предоставлен образовательной организацией или подготовлен совместно с привлечёнными экспертами.

Преимущества AxeTech

Собственное производство

Производим интерактивное оборудование на собственной площадке в Московской области и контролируем основные этапы изготовления.

Более 1000 реализованных проектов

Создаём цифровые решения для государственных учреждений, образовательных организаций и коммерческих компаний.

Закупки по 44-ФЗ и 223-ФЗ

Работаем с государственными и муниципальными заказчиками, школами, колледжами и вузами.

Помощь в составлении технического задания

Определяем необходимую конфигурацию, характеристики оборудования, требования к программному обеспечению и состав контента.

Программное обеспечение любой сложности

Разрабатываем интерфейсы и функциональные модули под задачи проекта.

Доставка и монтаж под ключ

Организуем поставку, установку, подключение и настройку оборудования.

Эти возможности и условия работы указаны на действующих отраслевых страницах AxeTech.

Разработка решения по индивидуальному техническому заданию

Функциональность интерактивного атласа зависит от образовательной программы и формата его использования. Одному заказчику необходима модель крупного рогатого скота для агрокласса, другому — несколько животных и расширенная терминология для ветеринарного колледжа, третьему — зрелищная версия для выставочного пространства.

Перед подготовкой предложения специалисты AxeTech уточняют:

• для какой аудитории создаётся комплекс;
• какие виды животных необходимо включить;
• какие органы и системы должны быть представлены;
• требуется ли тестирование;
• нужен ли преподавательский кабинет;
• какое оборудование уже есть у заказчика;
• сколько человек будет одновременно работать с атласом;
• где планируется установить комплекс;
• требуется ли брендирование;
• каким бюджетом располагает организация.

На основании этих данных подбирается оборудование, рассчитывается программная конфигурация и составляется техническое задание.

Покажите анатомию в объёме

Интерактивный атлас помогает перейти от запоминания плоских схем к пониманию реального расположения органов и систем. Школьники знакомятся с профессиями, студенты закрепляют учебный материал, а преподаватели получают современный инструмент для объяснения, практической работы и контроля знаний.

Расскажите специалистам AxeTech, для какого учебного заведения создаётся проект, какие модели животных необходимы и какое оборудование планируется использовать. Мы предложим подходящую конфигурацию и подготовим решение под ваши задачи.

Типы оборудования для карточек на странице

• Интерактивные столы
• Интерактивные панели

FAQ 

Что представляет собой интерактивный атлас анатомии животных?

Это программное или программно-аппаратное решение с трёхмерными моделями животных. Пользователь может управлять моделью на сенсорном экране, изучать органы и системы, скрывать слои, просматривать описания и выполнять задания.

Какие животные могут быть включены в атлас?

Состав определяется техническим заданием. Решение может содержать модели крупного рогатого скота, лошади, свиньи, собаки, кошки, птицы, лягушки и рыб. Можно выбрать один профильный модуль или объединить несколько животных.

Можно ли установить атлас на имеющуюся интерактивную панель?

Да, при условии совместимости оборудования с техническими требованиями программного обеспечения. Перед установкой специалисты AxeTech проверят характеристики панели или компьютера и предложат подходящий вариант.

Подходит ли решение для школьников?

Да. Для агроклассов и школ можно создать упрощённый интерфейс, пояснения на русском языке, игровые задания и профориентационный раздел. Для колледжей и вузов предусматриваются более детальные модели, профессиональная терминология и расширенные режимы тестирования.

Можно ли добавить собственные материалы?

В программное решение можно интегрировать тексты, изображения, презентации, видеоролики, задания и методические материалы заказчика. Структура и формат контента согласовываются во время подготовки технического задания.

Можно ли заказать только программное обеспечение?

Возможны разные варианты поставки: отдельное ПО для совместимого оборудования, атлас с интерактивной панелью, сенсорный анатомический стол или расширенный комплекс под ключ.